Por todas esas mujeres.....MALTRATADAS!!!!

NO TE DEJES.......

¡ACTÚA!

Contra la violencia de género!

trabajo individual: ** Revolución Francesa ** y ** Las mujeres**

LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

Fue el cambio político más importante que se produjo en Europa, a finales del siglo XVIII.

La revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia y a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del Antiguo Régimen.

EL COMIENZO DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789).

Se inició con la revuelta a la aristocracia.
Los privilegiados se negaron a pagar impuestos, y exigieron a Luis XVI que convocase a los Estados Generales, los unicos que podian aprobar una reforma fiscal.

Los Estados Generales se abrieron en Versalles en mayo de 1789, presididos por el rey y formados por la nobleza, clero y el tercer estado.

El tercer estado exigieron la doble representación y el voto por persona, ya que eran la mayoría, y el monarca y nobleza solo aceptaron la doble representación.
El 20 de junio se reunieron diputados del tercer estado en el Jeu de Paume, y se comprometieron a elaborar una constitución donde reflejase la voluntad de la mayoría de franceses.


EL FIN DEL ANTIGUO RÉGIMEN:

- París respaldó a los representantes del tercer estado, el 14 de julio asltaron la fortaleza de la Bastilla, con armas defendieron por la fuerza el proceso revolucionario.
- Y en el campo se extendió en forma de revuelta antiseñorial, quemando residencias y destruyendó documentos señoriales.






FASES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

* Monarquía constitucional(1789-1792):
Apoyada por la burguesía, que esperaban un acuerdo con el rey y privilegiados para abolir el Antiguo Régimen.

* República democrática(1792-1794):
Impulsada por la burguesía radical y sectores populares, querían un cambio de la sociedad en sentido democratico e igualitario.

* Républica burguesa(1794-1799):
Supuso un retorno al poder de la burguesía conservadora, consagró el predominio de los propietarios.


CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

En 1789, Francia tenía una gran crisis económica y social.
Desde 1760 venían malas cosechas con el aumento de los alimentos, esto descontento a la gente.

* La burguesía enriquecida por el crecimiento económico del siglo XVIII, la burguesía estaba descontenta porque solo los privilegiados tenían cargos y gozaban de reconocimientos sociales.

* La monarquía se hallaba en una crisis finaciera, que era debida a los gastos del Estado y a la corte.
* Habia muchos funcionarios en el gobierno, y cada uno buscaba su propio beneficio.
* La solución pasaba por una reforma fiscal y esto obligaba a pagar unos impuestos.
* Habia un ejército que mantener permantemente.
* La corte tenia demasiados lujos con los que vivían.


ALGUNOS PROBLEMAS Y SOLUCIONES:

* La económia del país estaba arruinada.
* Los nobles consecuentemente sufrian dramas finacieros.
* El clero no recibia el diezmo por parte del pueblo.
* La burguesía quería acceder a cargos públicos.
* Los campesinos estaban cansados del poder feudal.

TOMA DE LA BASTILLA: 14-julio-1789.

- El pueblo impaciente por las injusticias y miserias, comenzaron a destriur los castillos y matar a los señores feudales.
- Luis XVI concentro a las tropas en Versalles y París, se negó a retirarlas también y por consiguiente los pobladores se proveyeron de armas y tomaron el castillo de Bastilla prisión del estado, liberando a los presos.
- Asustado Luis XVI se declaró partidario e los anhelos del pueblo.


LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO:
- La Asamblea contituyente decidió hacer algunas reformas, anticipándose a la redacción de la nueva constitución.
- El 26 de agosto, presentó una declaración que establecia los derechos del hombre y del ciudadano, es decir, aquellos principios de igualdad de tods los ciudadanos frente a la ley.




FIN DE LA REVOLUCIÓN:

* El poder paso a manos de hombres decididos a hacer triunfar los principios de la revolución, sin dejarse llevar por excesos de violencia que caracterizaban a Robespierre y sus sabalternos, que fueron enviados a la guillotina un 27 de julio de 1794.

* En 1795, brindaron finalmente a Francia una Contitución que respetaba plenamente los derechos del hombre y del ciudadano.




LAS MUJERES EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA:


Las mujeres participaron activamente en los acontecimientos de la Revolución y reivindicaron los mismos derechos civiles y políticos que los hombres.

La Declaración de Derechos y la Constitución de 1791 negaron a las mujeres muchos derechos adquiridos por los hombres, y las conviertieron en ciudadanas pasivas.
De este modo, una revolución que basaba su justificación en la igualdad natural y política de los seres humanos, negaba los derechos conquistados a la mitad de la población.

Aunque las mujeres se beneficiaron de algunas reformas sociales (matrimonio civil, divorcio, supresión de la desigualdad frente a la herencia...) no consiguieron la igualdad legal, y fueron claramente excluidas de la vida política. Fue entonces cuando la voz de las mujeres comenzó a expresarse de forma colectiva a favor de la igualdad.



MUJERES PROTAGONISTAS:

* Olimpia de Gouges: Escritora y militante que tomó parte en la Revolución, redactó un proyecto de Declaración de Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791).
Se opuso a la pena de muerte contra el rey Luis XVI, por lo que fue acusada de realista y guillotinada en 1793.


* Madame Roland: Era una mujer culta y gran admiradora de Rousseau. Su unfluencia fue considerable entre los girondinos, a los que recibía habitualmente en su salón.
También fue arrestada y ejecutada en el año 1793.


A ella se atribuye la frase que pronunció al pasar delante de la estatua de la libertad cuando era conducida al cadalso: " Libertad, cuántos crímenes se cometen en tu nombre ".


EL RECONOCIMIENTO DE LA IGUALDAD DE DERECHOS:


¿No han violado todos los hombres el principio de igualdad de derechos al privar, con tanta irreflexión, a la mitad del género humano de concurrir a la formación de las leyes, es decir, excluyendo a las mujeres del derecho de ciudadanía?
¿Puede existir una prueba más evidente del poder que crea el hábito incluso cerca de los hombres eruditos, que el de invocar el principio de la igualdad de derechos (...) y olvidarlo con respecto a doce millones de mujeres?.

CONDORCET: Sobre la admisión de la mujeres
en el derecho de ciudadanía, 1790.

Violencia de género.

La hija de la mujer presuntamente asesinada por su yerno en Tenerife dice que le amenazó con darle "donde más dolía"

La hija de la mujer presuntamente asesinada por su yerno en La Guancha (Tenerife) ha dicho hoy que su marido le amenazó días antes del suceso con darle "donde más dolía" y que no denunció los mensajes de móvil que le mandaba pensando que de hacerlo sólo iba a conseguir que se pusiera más nervioso y violento.

Maria Jesús, la hija de Onelia Pérez --la mujer de 78 años fallecida-- explicó en declaraciones a Canarias Radio la Autonómica recogidas por Europa Press que desde que se casó "tenía que decirle a donde iba, a comprar" iba también con ella y que no le dejaba ni irse "a tomar un cortado con las amigas o a la fiesta de personal".

"Días antes me mandaba mensajes, me amenazaba, me decía que me iba a dar donde más me dolía. No lo denuncié porque pensé que iba a enfadarse más", relató.

Además, explicó que el marido realmente iba a por ella pero al entrar en su casa encontró a la madre. "Él iba a por mi, porque yo salgo de trabajar sobre esa hora", aseguró.

Maria Jesús denunció también que le "había amenazado muchas veces" anteriormente pero que "no le hacia caso". "Él había sido un cobarde, tampoco un hombre trabajador. Cuando bebía siempre era más violento, era cuando le tenía pánico, mi niña chiquita la acostaba y le decía 'ni te muevas' y nos acostábamos desde las 19.00 horas para que no se pusiera conmigo", explicó.

Ayuntamiento de La Guancha condena el asesinato y declara dos días de luto

Santa Cruz de Tenerife, EFE El pleno del Ayuntamiento de La Guancha (Tenerife) ha condenado hoy la muerte de una vecina del municipio, quien ayer fue asesinada supuestamentamente por su ex yerno, y declaró dos días de luto, informaron fuentes de la corporación municipal.

Los días de luto serán hoy y mañana y en un pleno extraordinario la corporación municipal ha expresado su rechazo a todo tipo de violencia machista.

Los miembros de la corporación municipal han participado en una concentración silenciosa tras leer un manifiesto en contra de la violencia machista, señalaron las fuentes.

Asimismo a las puertas de varias instituciones canarias, como el Cabildo de Tenerife y el Gobierno de Canarias, se han celebrado concentraciones silenciosas.

TATIANA:
¿Creeis que dos días de luto sirven de algo?
Dos días no son nada comparados con el dolor y sufrimiento que tendra su hija, Maria Jesús toda su vida.

Pensar que una mujer ha muerto a manos de su ex-yerno y que esa hija ya no tendra más a su lado a su madre, y que nada se la va a devolver a la vida... por mi parte, yo cada vez que se cometa un crimen de esta forma como es la violencia de género, haria exactamente lo mismo que ha hecho el, matarlo, de este modo seguro que el proximo que se le pasara por la cabeza pegarle un guantazo a su mujer, pareja o familiar e incluso matarla, se lo pensaria dos veces antes de hacerlo.
Por eso mismo os digo a todas esas mujeres maltratadas.........plantarles cara de una vez, porque tu vida y la de tus hijos esta en peligro, no te lo pienses y actua de una vez LLAMA AL 016 YA!!


Y lo mismo digo con esos hombres que se llevan toda una vida maltratando a sus parejas psicologicamente y fisicamente, para llegar hasta el punto de matarla y después suicidarse el mismo.....yo me pregunto, ¿Porque narices no se ha matado el antes, y deja a su pareja que viva y sea feliz?


No se debe aguantar ni una sola vez, que muchas pensareis:
.....si en realidad lo hace por mi bien....
.....si solo lo ha hecho una vez......
....si el en verdad me quiere......
.....si no puede vivir sin mi.....
......tenemos hijos en común.....
.......mi familia no lo entenderia.....
....no lo hara más.......


¿Pero que se creeis,......?

Si te quiere........no lo hace por tu bien.
Si te quiere........no lo hace una vez, volvera a hacerlo.
Si te quiere........no te pega.
Si te quiere........no te insulta.
Si te quiere........no te grita.
Si te quiere........no te pide explicaciones.
Si te quiere........tendria a tus hijos en cuenta.
Si te quiere........le importarias. Si te quiere........y te pega, sabria vivir sin ti...no son tontos.


Si te quiere........te amaria.
Si te quiere........te mimaria.
Si te quiere........te adoraria.
Si te quiere........mataria por ti.
Si te quiere........no te pega.
Si te quiere........veria que tu y vuestros hijos seriais su mundo, y lo mas importante para el.
Si te quiere........te diria cosas bonitas.
Si te quiere........te respeta.
Si te quiere........pensaria siempre en ti.
Si te quiere........confiaria en ti.
Si te quiere........viviria por ti.


VASTA YA!! NO LO HAGUANTEIS NI UN SOLO MINUTO MÁS, SI TE QUIERE........TE DEJARÍA VIVIR.......!!!!!!!!!!


NO TENGAS MIEDO, LLAMA........

Llama por tu bien y el de tu familia!!
Dejemos la violencia de género en un pasado, del que después solo se hable y se recuerde como algo que ya no pasara.
PERO HAGAMOSLO YA!!

Comentario de la obra de arte. El arte y los simpsoms.

PINTURA

Frescos de la "La Capilla Sixtina" Miguel Ángel

Análisis
a) Técnico.
- soporte: fresco en la pared.
- materiales para pintar: frescos.
- composición: colores brillantes, mucha luz y claridad.
- descripción: su tema, es religiosos (la creación de dios).
b) Cronológico y de estilo.
- fecha y época en que fue pintada: 1502-1508 (del renacimiento).
c) Localización.
- autor: Miguel Ángelo Bounnarotti (Miguel Ánguel).
- lugar donde se encuentra: se encuentra en la Bodega de la capilla sixtina.

Valoración
- Para mi gusto este fresco a mi no me gusta en si, la verdad, lo veo un poco triste y no me transmite absolutamente nada al verlo, todo lo contrario con otros que me llaman mucho la atención, este en cambio nada de nada.

"Un domingo de verano en la Grande Jatte" George Seurat

Análisis
a) Técnico.
- soporte: lienzo.
- materiales para pintar: óleo.
- composición: compuesto por una imagen central muy coloriday por la misma imagen pero por lo bordes con colores más oscuros. Y pintado con mucha precisión porque es puntillismo.
- descripción: es una parque donde la gente iba a pasear y a pasar el tiempo libre y a veces a bañarse.
b) Cronológico y de estilo.
- fecha y época en que fue pintada: comienzos de la pintura moderna.
c) Localización.
- autor: Georges Pierre Seurat.
- lugar donde se encuentra: En el instituto de Arte de Chicago.

Valoración
- A mi me encata este cuadro porq es muy alegre y plasma perfectamente una tarde de verano en un parque, como puede ser trankila, relajante, soleada y fresca, es muy bonito por los colores centrales que utiliza hace que al verlo impacte un poco porq es muy muy alegre.

"El Guernica". Pablo Picasso.

Análisis a) Técnico.
- soporte: óleo, sobre lienzo.
- materiales para pintar: óleo, aeromática (blanco, negro, y gamas de grisis).
- composición: triptico: en el centro; un caballo agonizando, una mujer portadora de lamparas, a la derecha; una casa en llamas y una mujer gritando, a la izquierda; un toro y una mujer con su hijo muerto en los brazos.
- descripción: la tragedia de Guernica.
b) Cronológico y de estilo.
- fecha y época en que fue pintada: 26 de abril del 1937, durante la guerra civil española.
c) Localización.
- autor: Pablo Picasso.
- lugar donde se encuentra: En el museo nacional centro de arte Reina Sofía, en Madrid.

Valoración
- Este cuadro me transmite mucha tristeza y dolor porque fue pintado durante la gueera civil española e intenta plasmar el dolor y sufrimiento que habia entonces, y la verdad lo expresa muy bien.


"El Grito" Edvard Munch (1863-1944).


Análisis a) Técnico. - soporte: en el primer cuadro, óleo y pastel sobre cartón y en el segundo cuadro, témpera sobre cartón.
- materiales para pintar: colores rojizos y oscuros.
- composición: es la figura de una persona que no tiene cabello (calva), que se encuentra en un sendero con vallas, y que está gritando y el cielo se encuentra fluido y arremolinado.
- descripción: es una persona que está gritando desesperadamente.
b) Cronológico y de estilo.
- fecha y época en que fue pintada: 1893, pertenece al movimiento expresionista. (1863-1944). c) Localización.
- autor: Eduard Munch.
- lugar donde se encuentra: En la Galería nacional de Oslo.

Valoración
- En el cuadro se plasma el sufrimiento y desesperación de una persona, aunque a mi lo que me parece es, que parece que hay problemas o que se avecinan problemas para el pueblo, o el mundo, de hay que el cielo este arremolinado (como si esperasen una gran tormenta) y por eso esta gratando, pero también puede ser sufrimiento por problemas de la persona, ya que aparece calva como signo de desesperación. Este cuadro a mi me impacto un poco por la reflexión que he echo.

"La Gioconda" Leonardo Da Vinci.

Análisis
a) Técnico.
- soporte: óleo sobre tabla de álamo.
- materiales para pintar: esfumado, luz, sombra, volumen , colores oscuros.
- composición: la dama sentada, con un fondo vegetal.
- descripción: la dama parece estar sentada en un sillón comodamente, y agarrandose sus manos entre sí, y está sonriendo y posando para Leonardo.
b) Cronológico y de estilo.
- fecha y época en que fue pintada: s.XVI - entre 1503-1506 del renacimiento.
c) Localización.
- autor: Leonardo da Vinci.
- lugar donde se encuentra: Museo del Louvre en París.

Valoración
- Este cuadro tiene diferente puntos de vista, porque aunque parezca que la dama esta sonriente, la verdad, no se sabe, porque si uno prueba a taparle la boca simplemente, y te fijas en los ojos no se aprecia si ella esta o no sonriendo, por eso mismo yo no creo que ella no queria ser retratada en ese momento, pero a la misma vez parece que es feliz.

...::Retratos::...

Comentario de la obra de arte.

ESCULTURA.

LA MARSELLESA

Análisis a) Técnico. - material utilizado: piedra.
- formas: griegas, romanas, fuentes modernas, composición barroca, autorelieve.
- proporción, tamaño: grande.
- actitud y movimiento:romántica(movimiento intenso y exagerado).
b) Cronológico y de estilo. - Época (situación en el tiempo): 1833-1836.
- Estilo: el romanticismo.
c) Localización. - lugar donde se encuentra: en el arco del triunfo, en París.
- autor: Francois Rude.
- nombre: La Marsellesa.

Valoración
- La verdad que para mi gusto, solo me llama la atención por su gran tamño pero por lo demás no, porque no me parece muy interesante, lo veo como una escultura solamente y tan solo veo reflejada como una lucha o guerra y coraje por parte de sus caras.


EL BESO



Análisis
a) Técnico.
- material utilizado: marmól.
- formas: mucho relieve y curvas.
- proporción, tamaño: de gran tamaño.
- actitud y movimiento: romántica y movimiento romántico.
b) Cronológico y de estilo.
- Época (situación en el tiempo): 1887.
- Estilo:
c) Localización.
- lugar donde se encuentra: salón de París.
- autor: Augustin Rodín.
- nombre: El beso.

Valoración
- Personalmente a mi me encanta esta escultura porque para mi muestra una pareja que esta muy enamorada y por ello se besan apasionadamente y también lo dicen todo por la forma en la que están colocados, los dos sentados pero el esta medio abrazandola con mucha dulzura y cariño y ella parece agusto y se siente protegida y querida.

Comentarios de las obras de arte.

ARQUITECTURA:

CASA MILÁ





Análisis
a) Técnico.
- materiales utilizados: hormigón y acero.
- elementos sustentantes: vigas y columnas.
- elementos sustentados: ventanas, valcones, techos, paredes, chimeneas, cristales...
b) Cronológico y de estilo.
- situación en el tiempo: 1906-1910.
- estilo al que pertenece por sus caracteristicas: Arquitectura del S. XX (modernismo) c) Localización.
- ¿ dónde se encuentra?: En Barcelona.
- ¿ quién es su autor?: Antonio Gaudí.
- ¿ cuál es su nombre?: La casa milá.
Valoración:
- Una construcción de piedra natural sin vigas maestras, con formas de fachadas de exuberantes ondulaciones, columnas que se asemejan a troncos de árboles y balcones con plantas.
- Una de las cosas que mas me han gustado de la casa milá han sido sus chimeneas, porque son bastante interesantes por su forma y muy originales.





EL PARLAMENTO DE LONDRES



Análisis
a) Técnico.
- materiales utilizados: Piedra caliza.
- elementos sustentantes: Arcos hojivales.
- elementos sustentados:
b) Cronológico y de estilo.
- situación en el tiempo: 1836-1865
- estilo al que pertenece por sus caracteristicas: Al neogótico. (neoclasicismo)
c) Localización.
- ¿ dónde se encuentra?: Londres, Reino Unido.
- ¿ quién es su autor?: Carles Barry.
- ¿ cuál es su nombre?: Parlamento de Londres.
Valoración:
- El palacio se encuentra situado en la orilla norte del río Támesis en la ciudad de Westminster en Londres.
Una de las características más notables del palacio es la torre del reloj, una atracción turística que alberga la campana llamada Big Beg, nombre asignado erróneamente al reloj de la torre.

ARTRITIS REUMATOIDES

**Artritis reumatoide**

Es una enfermedad crónica que lleva a la inflamación de las articulaciones y tejidos circundantes. También puede afectar otros órganos.

La artritis reumatoide (AR) es una forma de artritis que causa dolor, inflamación, rigidez y pérdida de la función de las articulaciones. Puede afectar cualquier articulación, pero es común en las muñecas y los dedos. Es más frecuente que las mujeres padezcan de la artritis reumatoide que los hombres.





...ARTRITIS REUMATOIDES JUVENIL...

La artritis reumatoide juvenil (ARJ) es un tipo de artritis que ocurre entre los niños hasta los 16 años de edad. Provoca inflamación y rigidez en las articulaciones y, algunas veces disminución de la movilidad. Puede afectar cualquier articulación y en algunos casos puede afectar también los órganos internos.


Un signo anticipado de ARJ puede ser cojear por la mañana. Los síntomas pueden aparecer y desaparecer. Algunos niños pueden tener una o dos crisis. Otros tienen síntomas que persisten. La ARJ causa problemas de crecimiento en algunos niños.

Nadie sabe exactamente cuál es la causa de la ARJ. Los científicos saben que se trata de un trastorno autoinmune, lo que significa que el sistema inmunológico, que normalmente ayuda al cuerpo a combatir las infecciones, ataca los tejidos del propio cuerpo. Las medicinas y la fisioterapia pueden ayudar a mantener el movimiento y disminuir la inflamación y el dolor.












Dirección de esta página: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000431.htm

* * Tatiana * *: Fundación THEODORA "payasos para nuestros niños hospitalizados"

* * Tatiana * *: Fundación THEODORA "payasos para nuestros niños hospitalizados"

http://www.theodora.org/ESP/es/010-ESP-es.html

Fundación THEODORA "payasos para nuestros niños hospitalizados"

SU OBJETIVO:

La infancia es un momento lleno de descubrimientos, sin embargo, en numerosas ocasiones, el niño puede atravesar situaciones en las que se da cuenta de que algo grave le puede estar sucediendo por la actitud de aquellos que lo rodean. Estar hospitalizado, es una de aquellas experiencias que puede resultar traumática para los niños, separándolos de su ambiente familiar, amigos y juegos.





La Fundación Theodora nace con la misión de aliviar el sufrimiento de los niños hospitalizados a través de la risa organizando para ello visitas semanales de artistas profesionales, los Doctores Sonrisa, quienes dedican su tiempo y atención a los niños hospitalizados.


Durante sus visitas personalizadas, los Doctores Sonrisa juegan, improvisan y orientan su actuación hacia el niño, intentando involucrarlo de tal manera que, por un periodo de tiempo, olvide dónde se encuentra y descubra un mundo de color, música, magia y sonrisas.

LA VERDAD DEL TRABAJO DE LOS NIÑOS EN BANGLADESH

Rohima de 12 años, trabajando en una fábrica de ladrillos en Fatullah cerca de Dhaka, los niños de Gaibandha trabajan en la fábrica de ladrillos hasta junio, cuando el periodo del Monzón comienza y regresan a trabajar a los campos de su ciudad natal.

La fábrica de piel es otra industria intensiva que emplea muchos niños con la edades entre 10 y 15 años, para fabricar zapatos, que ahora encuentran un mercado creciente en Europa y Estados Unidos. Los niños trabajan en las plantas con pegamento. Trabajan en cuartos mal iluminados y sufren problemas de respiración, enfermedades del pulmón e infecciones de la piel debido al contacto continuo de la piel con vapores y debido a la respiración del adhesivo industrial.

Sima, una chica trabajadora sexual de 15 años esperando a sus clientes en un burdel de Tangail, como otros tres mil empleados sexuales trabaja en este barrio rojo.

Los niños de Gaibandha trabajan en la fábrica de ladrillos hasta junio, cuando comienza el periodo del Monzón y vuelven a trabajar a los campos en su ciudad natal.

Un niño trabaja en una fábrica de tabaco en el distrito de Tangail. Estos cigarrillos finos y fuertes hechos de tabaco barato se llaman “beedis”. El olor que se produce en el picado del tabaco en las fábricas lo hace difícil de respirar.

El 17.5 % de los niños y niñas de entre 5 y 15 años, están realizan actividades económicas. Muchos de estos niños llevan a cabo ocupaciones peligrosas en fábricas industriales.

Fábrica de ladrillos en Fatullah cerca de Dhaka. Los niños de Gaibandha trabajan en la fábrica de ladrillos hasta junio cuando el tiempo del Monzón comienza y vuelven a trabajar en los campos de su ciudad natal. Por cada mil ladrillos que los niños llevan ganan 90 céntimos de dólar.

Niños recogiendo bombonas de gas de un barco en la capital.

Dos niñas trabajadoras sexuales esperando a su cliente en el burdel Tangail.

Un niño de siete años trabajando en una fábrica de bombillas.
Su trabajo consiste en probar las bombillas enchufándolas a un cable eléctrico sin ninguna protección. Tiene que hacerlo deprisa y un pequeño error podría costarle la vida.

Samim trabajando en una fábrica de utensilios de cocina. Su padre trabaja en la misma fábrica pero gasta todo el dinero que gana en el juego. Un día, Razu quiere ser el director de la fábrica.

Los niños están obligados a trabajar muchas horas con descanso inadecuado o ninguno.
Además, están pagados con sueldos mínimos y no tienen seguridad de trabajo. Mucha gente prefiere emplear niños jóvenes para obtener servicios máximos y pagar sueldos mínimos.

Shaifur, de 10 años, está trabajando en una fábrica de cerraduras en Old Dhaka.
Al contrario que sus colegas, él no tiene una mascarilla.

El dueño pegando a un niño de 12 años porque fue demasiado lento cosiendo camisetas.
La industria textil es uno de los sectores más grandes de la economía Bengalí en la que muchos niños están explotados.